市、县区老年大学：走好内涵发展之路

1.“实打实”***难题

在课程设置上与时俱进：根据老年人的年龄、文化程度、职业经历和兴趣爱好等，科学制定教学计划，兼顾普及与提高、文化传承与知识更新，合理设置专业课程，做到为老年人所需、为老年人所爱。在教学方式上拓宽渠道：尊重教育规律，不断改进创新老年教育的方式和手段，开展示范课、观摩课，打造精品课、特色课；注重发挥分校、教学点、学员社团作用，活跃第二、三课堂，吸引更多老年人走进老年大学求知、学技、圆梦。在教学管理上常抓不懈：规范报名选课流程，完善教学服务管理细则，强化教学质量监控力度，建立健全教学质量评估以及信息反馈机制，严格落实各项规章制度。在办学成效上注重实用：坚持适老教育，做好智慧助老有关工作，提高老年学员在交通出行、就医消费和办事服务等小程序的应用水平，帮助更多老年人乐享“数字生活”。

2.“点对点”精准对接

主动寻找机会推动六安融入长三角老年教育一体化，实现区域老年教育资源共享。通过学习借鉴和共同探讨，充分激发革命老区老年教育事业内生动力和发展活力，***制约老年大学发展的热点难点焦点问题，制定出更有针对性前瞻性的老年教育发展规划和计划，为老年教育持续、稳定、有活力的高质量发展提供有力支撑。去年7月，六安老年大学与上海市老干部大学、上海老年大学分别签订对口合作备忘录，形成了两地三校间的老年教育工作常态化交流机制。

3.“心贴心”服务学员

强化服务大于管理的理念，了解老年学员的学习需求与关注点变化，以学员的满意度作为办学治校的重要评价尺度。通过开办校长、业务骨干和教师培训班，重点提升推动高质量发展本领，引导老年教育工作者转变思想观念，改进工作作风，主动靠前服务，把政策“温度”传到各个方面，让老年朋友们收获实实在在的获得感和幸福感。加强师资队伍建设，深化与教育、文化、卫生、高校的合作，确保师资资源的充足与优质，以提供高质量的服务，满足老年学员不断增长的求学求知需求。重视宣传调研工作，及时报道全市各级老年大学办学的特色亮点，营造“老年友好”氛围。

基层老年教育：走好融合发展之路

1.县区与基层相融合

2.“两校一站”相融合

为解决基层老年教育发展不充分、社区部分资源利用率不高等现实课题，由市委老干部局牵头推进老年学校、家长学校、新时代文明实践站“两校一站”融合发展，出台指导意见，聚焦“建管用育融”一体化，宜结合的结合，能穿插的穿插，把各类阵地资源、文化资源、人才资源等挖掘调动起来，向基层一线倾斜，打通贯通联通，形成整体合力，发挥出“1+1+1>3”的惠民效应。

3.线下与线上相融合

面对农村群体有针对地开展种植养殖实用技术、新型职业农民和现代生活教育培训。正视基层在办学条件、教育资源等方面的短缺，大力发展远程老年教育，在老年学校设立网络收视点，共享现有的国家、省市优质数字化学习资源，利用信息化手段，从物理空间走进电视、电脑、手机等虚拟空间，开办“没有围墙的学校”“没有教室的课堂”，为农村老人畅通学习渠道、创造学习条件、提供学习机会。

4.教学与游学相融合